EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

1. ¿Cuál es el mejor momento para intervenir ante un posible uso abusivo de las nuevas tecnologías?

Un problema de salud mental provocado por el consumo de sustancias ilegales que genera trastornos depresivos y de ansiedad entre otros.
Una enfermedad física, psicológica y emocional generada por la dependencia a una sustancia o actividad y que causa interferencia en los ámbitos funcionales de la persona (laboral, académico, social, familiar…).
El consumo habitual de sustancias legales e ilegales que está relacionado con un mayor uso de videojuegos, juego online y redes sociales.

El “grooming” hace referencia a tener pareja en Internet y el “ciberbullying” a las agresiones que realiza un grupo de personas a otra persona a través de las redes sociales.
El “grooming” es insultar a otras personas a través de chats y el “ciberbullying” el acoso de un adulto a un niño sólo a través de redes sociales.
El “grooming” es el tipo de abuso ejercido por un/a adulto/a hacia un menor con el objetivo de ganarse su confianza y conseguir su control a nivel emocional, mientras que el “ciberbullying” es el acoso (insultar, vejar, difundir mentiras…) a través de juegos o redes sociales.

Se debe practicar la escucha activa, comprendiéndoles y haciéndole saber que puede confiar en ti si lo necesita.
Es buena idea utilizar la comparación con otras personas de su grupo de iguales para que les sirvan de referencia.
Hay que hablar como lo haría un amigo o una amiga de su misma edad.

El descenso de tiempo utilizado en las mismas, tener varios perfiles en diferentes redes sociales y buenas habilidades de comunicación.
La disminución de las horas de sueño, el malestar emocional, el menor rendimiento escolar, tener buenas habilidades sociales sólo a través de las redes sociales y el abandono de otras actividades.
El aumento del rendimiento escolar, el inicio de nuevas actividades de ocio y un mayor cansancio.

Tener el ordenador o consola en un lugar común de la casa, establecer límites horarios, valorar el uso de control parental y la comunicación asertiva para ayudar a los/as adolescentes a resolver dudas sobre contenidos de Internet.
No conocer los perfiles, cuentas o juegos que usan los adolescentes por respeto a su intimidad y privacidad, jugar con él/ella a videojuegos y asistir juntos a una charla de prevención.
Prohibir el uso de móviles y consolas entre semana para que puedan utilizar los dispositivos tanto como quieran los fines de semana pero supervisando todas las conversaciones que mantienen con sus compañeros/as.

Lo mejor es que una vez haya aparecido el problema, alguien externo realice una charla de prevención.
Se pueden realizar tutorías individuales desde la comunicación empática para discernir qué ha sucedido y quiénes son los implicados para valorar la gravedad del problema e implicar a familias y si es necesario, a autoridades. Una tutoría conjunta también servirá para reforzar el buen uso de las tecnologías.
Si el conflicto ha ocurrido fuera del horario escolar no incumbe al colegio y no será necesario tratar el tema en clase. Únicamente se prohibirá el uso de dispositivos digitales.

Jugar 1 hora al día con los compañeros de clase a un videojuego con PEGI +12 como el Fortnite.
La compra de “loot boxes” (cajas que contienen recompensas al azar) o de habilidades extra en el videojuego.
Guardar contraseñas y otra información personal como números de tarjeta en páginas web para evitar olvidos.